Innehåll
De inlärning det är den process genom vilken varje människa assimilerar kunskap och information som mottas genom sinnena. Begrepp, färdigheter, värderingar, attityder kan läras.
Det finns olika typer av lärande; Var och en av dem använder tekniker och dynamik som hjälper till att integrera kunskap och erfarenheter. Till exempel: Barnlära sig multiplikationstabeller genomrepetitivt lärande lära sig färger genom visuellt lärande; lära sig om världshistoria genom mottagligt lärande.
Lärande sker genom mänsklig utveckling och omfattar olika aspekter av personen. Hos barn och unga främjas lärande från skola och hem. Människan lär sig genom sin egen och andras erfarenheter och får hjälp av interaktion med sina kamrater och med omgivningen som omger honom.
De olika typerna av lärande studeras och klassificeras enligt psykologins och psykopedagogikens strömmar. De kan klassificeras efter kanalen (visuell, auditiv eller kinestetisk) och enligt den interna processen som varje person utvecklar när de interagerar med sina kamrater och med miljön.
Inlärningstyper
- Rot eller repetitivt lärande. En typ av lärande som kännetecknas av ständig upprepning. Genom denna metod görs ett försök att lokalisera kunskap i långtidsminnet. Till exempel: studiet av alfabetet.
- Betydande lärande. Typ av lärande där kunskap är relaterad till en annan som redan finns i ämnet. Den använder den tidigare kunskap som varje person har. Till exempel: tillämpa multiplikationstabellerna när du handlar i snabbköpet.
- Underhållsinlärning. Typ av inlärning som bygger på ett mönster eller en standardisering av beteendet. Det vill säga ämnet upprepar en viss metod upprepade gånger som är produktiv för honom. Till exempel: lära sig att använda en studiemetod som är till hjälp.
- Innovativt lärande. Typ av lärande som ligger nära kreativt lärande. Genom detta är det meningen att personen ska göra värderingsbedömningar och etablera inlärningsvägar för beteendets utveckling baserat på utvecklingen av deras olika förmågor. Till exempel: undervisa en strid genom att besöka ett historiskt museum.
- Visuellt lärande. Typ av inlärning som använder bilder, kort eller bilder. Det är vanligtvis mycket användbart som förstärkning av andra typer av lärande. Till exempel: lärande genom interaktiva videor.
- Auditivt lärande. Typ av lärande där kunskap assimileras genom aktivt lyssnande. Det kombineras ofta som en visuell eller annan inlärningsförstärkning. Till exempel: lära sig ett språk.
- Lärande genom upptäckt. Typ av lärande där det föreslås att varje ämne får innehållet och utvecklar aktivt svar. Till exempel: lta ett barn med på en utflykt för att skapa en fantastisk historia baserat på deras observation.
- Responsivt lärande. Typ av lärande där ämnet får ny information men inte bör utföra någon typ av egen utarbetning. Det är en typ av mottaglig men passiv inlärning samtidigt, eftersom det inte kräver djup kognitiv utarbetning från personens sida. Till exempel: läser en bok.
- Associerande lärande. Typ av lärande där personen skapar en länk eller associerar två vissa fenomen eller situationer, vilket gör att de kan agera utifrån denna kunskap. Till exempel: barnet lär sig av erfarenhet att om han inte studerar får han dåliga betyg.
- Kooperativt lärande. Typ av lärande där eleverna arbetar i grupper eller lag. Där utbyts information och åsikter av alla medlemmar, detta uppmuntrar utvecklingen av lekfulla och sociala färdigheter. Till exempel: gruppkemiska experiment.
- Erfarenhetsinlärning. Typ av lärande där personen kan använda sin eller andras erfarenheter för att styra sina handlingar. Till exempel: lära av andras misstag.
- Explicit lärande. Typ av lärande där personen medvetet tar emot viss information, är villig att lära sig och ägnar all sin uppmärksamhet åt att skaffa sig kunskap. Till exempel: lyssna på en mästarklass från en författare.
- Implicit lärande. Typ av inlärning som sker spontant, i allmänhet utan att vara medveten om att det är inlärning. Till exempel: ett barn när man lär sig gå.
Exempel på typer av lärande
Rot eller repetitivt lärande
- Multiplikationstabeller
- Inlärning av nationella datum
- Undervisning i lagar eller konstitution.
- Namn på hjältar
- Alfabetet bokstäver
Betydande lärande
- För att förstå en historiktext är det nödvändigt att känna källspråket.
- För att genomföra en multiplikation är det nödvändigt att assimilera multiplikationstabellerna.
- För att korrekt tolka en melodi är kunskap om det musikaliska språket nödvändigt.
- För att kommunicera med en döv eller hypoakustisk person är kunskap om teckenspråk nödvändig.
Underhållsträning
- Beredning av synoptiska tabeller.
- Sammanställning.
- Beredning av jämförelsetabeller.
- Mnemonic regler som underlättar förståelsen av ett visst ämne.
Innovativt lärande
- Kunskap om en kemisk formel genom experiment.
- Assimilering av olika geografiska fel genom erfarenhet eller kunskap om dem genom fotografier.
- Beräkning av vatten från en källa genom observation.
Visuellt lärande
- Muntliga presentationer med kartong.
- Serier utan text där en sekvens av händelser föreslås.
- Mentala kartor
- Audiovisuella presentationer
- videoklipp
Auditivt lärande
- Användning av onomatopoeia för att lära sig djurens ljud.
- Lär dig spela ett musikinstrument.
- Undervisningsord med motsvarande fonemisk åtskillnad för att förstå varje stavelse eller spänningen i nämnda ord.
Responsivt lärande
- Lösa matematiska problem.
- Delta i konferenser eller forum.
- Läser läroböcker.
Kooperativt lärande
- Grupparbete
- Debatter
- Produktion av en audiovisuell förkortning.
- Fler exempel på: Inlärningstekniker
