Brädspel för barn

Innehåll

• Exempel på brädspel för barn

De bordsspel De är fritidsaktiviteter som används både inom och utanför skolmiljön, eftersom de fyller hjälpfunktioner i olika aspekter beroende på vilken typ av spel som används.

På detta sätt kan ett brädspel stimulera:

• Finmotorik, läsning eller förläsning
• Fonemisk medvetenhet
• Minne och koncentration
• Flexibelt tänkande
• Planera
• Upprätta skolkunskaper som att lägga till, subtrahera, dela osv.
• Främja sammanslagnings- och sorteringsfunktioner
• Väck uppmärksamheten
• Uppmuntra kollektivt eller grupparbete

Av alla dessa skäl kan man säga att brädspel inte bara hjälper ett barn att hålla sig upptagen utan också främjar inlärning och assimilering av olika funktioner.

Exempel på brädspel för barn

1. Zingo

Detta spel hjälper till att stimulera finmotorik, samordna bilder och uppmuntra övningar med första ordet.

Ålder: mellan 4 och 7 år (beroende på varje barn)

Det är ett alternativ till Bingo.

Spelet består av att matcha orden med bilden som var och en av dem motsvarar. På detta sätt uppnås associering av varje bild med dess motsvarande ord. Det finns också versioner av Zingo med siffror och till och med tvåspråkiga.

1. Super varför ABC

Detta är ett utmärkt spel som hjälper barn att lära sig läsa. Det rekommenderas vanligtvis att stimulera fonemisk medvetenhet, grundläggande läsning, känna igen alfabetet och lära sig rim.

Det hjälper barn att känna igen stora bokstäver från gemener samt att känna igen ett ord i enlighet med dess sammanhang.

1. Sekvens (för barn)

Detta spel försöker utveckla minne, stimulera visuell-rumsliga färdigheter och stimulera läsning.

Spelet består av att dela ut kort där bilderna av djur finns. Sedan måste varje spelare placera röda marker på brädet som ligger på bordet på de djur som matchar deras kort.

Spelet har många variationer beroende på varje barns förmågor och ålder.

1. Pussel eller Pussel

Med vilket pussel som helst stimuleras finmotoriska funktioner, lagarbete, disciplin i spel, tålamod, orientering genom former och färger samt observation.

Som vi alla vet består pusslet av att sätta ihop en bild med de olika delarna av pusslet.

1. Inbäddade block

Blocken hjälper till att stimulera visuella och rumsliga färdigheter, samordning och programmering av projekt eller sekvenser (när det gäller att bygga torn eller något liknande).

Blocken används särskilt hos barn mellan 4 och 8 år. Det finns i sin tur olika sorter när det gäller storlek.

Detta är ett av spelen som är känt som "gratis" eftersom det, till skillnad från andra, inte är nödvändigt att följa en ordning med spelare, regler etc., utan tvärtom låter barnet organisera vad läge du vill spela.

Det är ett spel som i stor utsträckning används för att utvärdera barnets kreativitet samt att observera andra störningar som aggressivitet, frustration eller rädsla, bland andra.

1. Ludo

Detta spel används ofta för att främja funktioner för ordning, lagarbete, konkurrens, logisk sekvens, tålamod, skillnad i färger, överensstämmelse med reglerna (genom belöningsstraff som själva spelet har) bland andra.

Det används med barn från 5 år.

Det kan spelas i lag eller upp till 4 spelare.

Detta spel består av att kasta tärningarna från en startpunkt där varje spelare har sin egen symbol.

När spelet fortskrider kommer spelarna att arbeta för att kasta tärningarna för att nå målet och vinna spelet.

1. Monopol (monopol)

Med denna typ av spel är det möjligt att introducera barn till värderingen av pengar, deras utbyte, möjligheterna till självadministration och konsekvenserna av fel hantering.

I spelet börjar du med en viss initial summa pengar. När tärningarna kastas försöker spelare köpa olika fastigheter. Om fastigheten redan har en ägare måste du betala hyra (hyra) till ägaren.

1. Pictionary

Detta spel stimulerar finmotorisk samordning, utarbetandet av abstrakt tänkande, produktion av sekventiellt tänkande (eftersom många sammansatta ord måste ritas separat. Detta kräver transformation, diskriminering och kunskap om orden och deras betydelse från varje spelare).

Det används vanligtvis hos barn äldre än 7 år.

I det här spelet har varje spelare en token. När du har kastat tärningarna måste du gå vidare till en låda, dra ett kort där du blir ombedd att rita något.

Varje spelare måste utveckla efterliknande eller grafiska färdigheter så att resten av spelarna gissar det ord som dras.

1. Scrabble

Scrabble-spelet uppmuntrar konstruktion av ord, rätt stavningsanvändning och alfabetets sekventiella funktioner.

Spelet består av att spontant bilda ord eller fraser med hänsyn till bokstäverna som varje barn har på sitt bräde.

Det hjälper också att veta vilken typ av ord som barnet har bestämt sig för att bilda. Det är inte samma sak att bilda ordet "värre" än att bilda ordet "utan" eftersom den första har en negativ laddning medan den andra bara är en koppling mellan meningar men båda har samma bokstäver.

1. Damm och schack

Med pjäser och schack stimuleras avancerade kognitiva funktioner eftersom spelet kräver kunskap om regler och rörlighet eller inte om vissa delar. Å andra sidan kräver varje spelares finmotoriska samordning (placeringen av bitarna) samt utveckling av sekventiella strategier för att nå målet för spelet.

Dessa spel används till barn äldre än 7 eller 8 år.

Dammspel består av att flytta brickorna diagonalt till “ätaMotståndarens bitar.

Å andra sidan består schack av placeringen av olika bitar som har olika funktioner i förhållande till varandra. Således kan vissa bitar gå framåt diagonalt (till exempel biskopen), andra kommer att göra det rakt (tornet), andra kommer att kunna avancera flera rutor samtidigt (tornet, biskopen, drottningen) medan andra bara kan avancera en låda i taget (bonden och kungen).